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标题: 2014天津教师资格《教育心理学》章节考题：第七章 [打印本页]

作者: xmxm76 时间: 2014-12-26 10:31
标题: 2014天津教师资格《教育心理学》章节考题：第七章
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　　第七章技能学习
　　1.下面不属于技能的是()。
　　A.骑自行车
　　B.解两步应用题
　　C.打排球
　　D.眨眼
　　2.技能的形成首先需要()。
　　A.原型定向
　　B.言语定向
　　C.原型操作
　　D.原型内化
　　3.下列对技能描述不正确的是()。
　　A.合乎的的活动方式
　　B.借助于内部语言在头脑中完成
　　C.动作结构具有展开性
　　D.通过有意识的反复而成
　　4.下列属于常见的技能的是()。
　　A.驾驶汽车
　　B.洗衣服
　　C.解两步应用题
　　D.听到声音
　　5.下列哪个不属于操作技能的特点?()。
　　A.物质性
　　B.外显性
　　C.观念性
　　D.展开性
　　6.了解活动的实践模式，并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像，这是技能形成的()阶段。
　　A.原型选定
　　B.原型定向
　　C.原型操作
　　D.原型内化
　　7.下列属于技能的是()。
　　A.跑步
　　B.阅读
　　C.唱歌
　　D.写字
　　8.依据技能的实践模式，把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸执行。这一阶段属于技能形成的()。
　　A.原型定向
　　B.原型操作
　　C.操作定向
　　D.原型内化
　　9.阅读技能、语言翻译的技能、速算技能，都属于()。
　　A.操作技能
　　B.技能
　　C.动作技能
　　D.运动技能
　　10.操作技能的形成包括()。
　　A.操作定向
　　B.操作模仿
　　C.操作整合
　　D.操作内化
　　E.操作熟练
　　11.技能的特点是动作对象的__________、动作进行的内隐性和动作结构的简缩性。
　　12.技能的特点是__________。
　　13.视觉控制占绝对优势，动作的正确性和稳定性差，学习者常感到疲劳的操作技能形成阶段是__________。
　　14.学习者知道自己的学习结果并据此对其学习目标和方法做出相应的调整，称为__________。
　　15.操作技能的学习要经过定向阶段、模仿阶段、__________、熟练阶段。
　　16.在技能的中期，成绩出现的暂时停顿现象称为__________。
　　17.技能也可称为认知技能或智力技能，它是借助__________在头脑中完成的活动方式。
　　18.了解活动的实践模式，了解原型的活动结构，从而使主体明确活动的方向，这一阶段属于技能形成的__________阶段。
　　19.技能不是本能。
　　20.技能是习惯。
　　21.技能不必通过外部言语表现出来。
　　22.操作技能的模仿必须是在定向的基础上进行。
　　23.技能就是程序性知识。
　　24.简述操作技能和技能的区别。
　　25.技能形成的基本阶段。
　　26.简述操作技能的形成阶段。
　　27.简述操作技能的形成阶段与培养要求。
　　·2014天津教师资格《教育心理学》章节考题:第十章
　　·2014天津教师资格《教育心理学》章节考题:第九章
　　·2014天津教师资格《教育心理学》章节考题:第八章
　　·2014天津教师资格《教育心理学》章节考题:第六章
　　·2014天津教师资格《教育心理学》章节考题:第五章
　　·2014天津教师资格《教育心理学》章节考题:第四章

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