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标题: 2014年池州教师资格考试：学科《生活与哲学》知识梳理 [打印本页]

作者: xmxm76 时间: 2015-1-11 17:23
标题: 2014年池州教师资格考试：学科《生活与哲学》知识梳理
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　　对于学科的教师招聘考试来说，考试范围不仅仅是所考学段的教材知识，还有马克思主义、伦理学、等学科专业知识，考试范围广、内容多、复习时间少，这就需要我们运用一些较为有效率的复习方法。在这里，中公资深向大家推荐目录复习法以及框架复习法，以《生活与哲学》为例。目录，是对整本教材的概括，每一个章节的目录则是该章节的内容的浓缩。因此，通过目录，我们可以看到该章节、该册书的大概内容。目录复习法，就是根据目录去推演知识点的方法，其包括两个方面：横向联系法和纵向联系法。
　　首先介绍横向联系法。在《生活与哲学》中，打开目录，首先看到的是：第一单元“生活智慧与时代”、第二单元“探索世界与追求真理”、第三单元“思想方法和创新意识”、第四单元“认识社会与价值追求”。根据目录，明确本书的基本知识脉络结构：以马克思主义哲学观点统领全文，以下各单元从时代、世界、方法到社会价值都围绕唯物主义、唯物展开。然后再根据每个单元目录下面的小目录进行细分来引出相关知识点。以第一单元为例，该单元包括“美好生活的向导”、“百舸争流的思想”、“时代的精华”三课内容，第一课下面有“生活处处有哲学、关于世界观的学说”，这时候就联系到哲学的起源、哲学与生活的关系、什么是哲学知识点;在回答“什么是哲学”问题时，联系哲学与具体科学的关系、哲学与世界观方的关系等相关知识点进行回忆和复习。这样一步步的把全部知识点理顺出来。当回忆不起来的时候，再根据目录的页码进行查找。这样，根据目录把整本教材的知识点撒网式清理，可以查漏补缺。在该方法中，需要注意抓每课的关键词，如第二单元“探索世界与追求真理”，主题词是世界和真理，就可以联想到马哲中的世界观、真理观、物质与意识的关系等相关知识。
　　其次，是纵向联系法。主要就是用对比的方法，把知识点进行比较。以第二单元“探索世界与追求真理”为例，本单元讲的是唯物主义的基本观点，联想到物质与意识的关系等，这时应把辩证唯物主义与历史唯物主义的基本观点对应起来记忆，通过对比，不容易混淆，同时可以减少记忆量，这样我们在复习第二单元的同时把第四单元的相关知识也复习了;在第三单元中主要讲唯物，这时应把发展观、联系观、矛盾观的基本观点和方联系在一起对比记忆。这样，一层层把知识过一遍，在头脑中形成知识结构，如果遇到卡壳，就对照目录页码查阅书籍，对于我们在做题的时候，比较容易通过关键词引出头脑中存储的知识，从而更好地解答题目。

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