爱的交响乐——济南市第七中宋伟华老师事迹材料

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　　齐鲁网教育频道12月9日讯宋伟华老师出生在一个教育世家，她的爷爷、爸爸、姑姑都是教师。每到节假日，家里就挤满了前来探望的学生。看着父亲和他的学生们谈笑风生，看着父亲脸上洋溢的幸福而满足的笑容，孩提时代的她便认定教师是个受人尊敬的职业，并立志长大后做一名教师。
　　我要做个有责任心的老师，要做个能走进学生心灵的老师，更要做个有智慧的老师，我要把我的爱洒向每一个学生的！宋伟华老师在即将登上的前一天，在日记中写下了这样的誓言。工作十几年来，宋老师一直牢记自己的誓言，用自己的行动赢得了学生和家长的尊重，完美的诠释了教师的职业定位，和她的学生们一起演绎了一曲曲感人的爱的交响乐。
　　把爱洒向每个学生的
　　多年的教育实践让宋老师，要想走进学生的心灵，就要真诚的热爱学生，善于发现学生的优点并给以真诚的赞美；宽容他们的缺点并进行智慧的引领。宋老师非常尊重学生，从不、挖苦，也从不说过头的话。在很多老师眼里，她甚至缺少所谓的师道，但是，学生就这样被她征服。
　　一次数学课上，宋老师发现一个女生盯着她看了半天，然后在本子上不停的改改写写，再后来又有几个孩子偷偷的冲她笑，宋老师知道这其中定有猫腻。她走过去，原来那女生正给宋老师画像。见被发现了，女孩很不好意思，立马想解释点什么，宋老师说：本人本来就不是，而你却笔下有情，把我的优点大加夸张，这样吧，下课我坐好了你再画，否则影响你的发挥。听到宋老师给她的台阶，她不好意思的笑了，随即摸出一打画，向宋老师炫耀起来，让宋老师猜猜这是哪位老师，那是哪位同学。下课后，宋老师遵守诺言，端端正正坐好让她画了一张素描。她画得很认真，宋老师也很满意，宋老师不失时机的说：以后再想画一定得等下课啊，那样效果更好，你签上名吧，这张画我收藏了，谢谢你的画！宋老师很的把这张画放到相框里，摆到了自己的办公桌上。后来这位同学纪律明显进步，学习也认真起来。让学生在宽容和理解中自己认识到错误，比单纯的更有效。
　　让所有孩子都抬起头来，是宋老师多年以来的追求。教学过程中的所有环节，她都从全局出发，充分考虑每个孩子的基础。在课堂上，她尽可能的创造机会，让所有同学都能找到自己的，体会到成功的喜悦。成绩好的同学能感受到领头羊的骄傲和自豪，中等生能感受到她对他们的期待和重视，基础弱的同学更能领会出她对他们的一片苦心和付出！她从不吝啬自己的赞美，每当学生有了哪怕一丁点进步，她都会大加表扬，让学生体会到被人肯定的幸福，逐渐树立起自信心。
　　她经常与孩子们进行情感交流。每当孩子们有心事需要倾诉时，她会放下手上所有的事情，耐心的倾听；当孩子们遇到了困难，她会全心全意的帮他们出谋划策；孩子们给她好吃的，她会开心的当着他们的面统统吃掉；孩子们表达对她的喜欢时，她会更热情的回以对他们的欣赏。
　　正因为她对学生时时处处表现出真诚的爱，她的每届学生都对她充满感情。05级11班学生的最后一节课，让她至今难忘。她踏进教室之前，孩子们已全体站立等候她的到来，他们要给她一个惊喜，只属于她一个老师的惊喜。孩子们哽咽着为她唱了《祝你平安》，她不敢看孩子，她的眼里满是泪水。更让她难忘的是两个曾经很调皮的男孩的举动，他们深深的鞠了一躬，然后说出了他们的：老师，我们经常惹你生气，我们不是好学生，我们的表现很令其他老师失望，你却从不抛弃我们，一直鼓励着我们，我们虽然了你的期望，你的付出我们却一直记在心底，我们感谢你，我们永远爱你！说完，两个孩子和宋老师紧紧地拥抱在一起。那一刻，宋老师百感交集，她为自己是一名教师而骄傲，为了这一刻，所有的付出都值得。
　　半，用爱打动学生的心灵
　　2012年7月，学校领导找宋老师谈话，希望她接任一班的班主任。领导的谈话让她陷入深深的，一方面，家里困难重重。丈夫身体一直不好，短短几年时间，得过5场大病，住过4次院，现在还在恢复期。宋老师自己身体也很弱，常年受胃病、虚肿、失眠、低血糖的困扰，有一次还晕倒在课堂上。儿子还在上小学，也需要照顾。她担心自己再次不下来！05年她曾带过一个班，而且带的很好，和孩子们感情很深，但中途因丈夫生病，她不得不含泪放手，看着孩子们的泪水，她心如刀割。这次她怕了，她怕上一次的一幕重演，她怕一班的孩子们连续面临换班主任的。另一方面，她爱一班的孩子，在孩子们需要她时，她走开了，她无法面对孩子们！担心孩子们的前途，她一直关注着班主任的人选。但一直没合适的，她坐不住了，她有些。过了半个月，领导又找到她，这次领导很为难地说：经过反复权衡，学校还是认为你是最佳人选，孩子们对你评价很高，他们需要你，学校需要你!听闻此话，她一口答应了，她没理由，她不想错过这份。家庭的困难，自己克服！
　　这么多年没做班主任了，我能做好吗？一班学生的活跃是出了名的，我能镇住吗？前班主任周老师年轻干练，雷厉风行，我和她性格不一样，学生能适应我吗？面对诸多的压力，宋老师反而平静下来，因为她：经验固然重要，和学生的交流更为重要！凭着和爱心，自己一定能走进孩子们的心灵！
　　暑假还没结束，她便提前从老家赶回了济南。在学校的小花园里，她和孩子们开始了她任班主任的第一次谈话。她认真倾听了孩子们对班级建设的种种，让每个班干部谈了他们的职责及以后的工作打算，制定出了班规班纪。她很客观的表扬了所有班干部的模范带头作用，肯定了他们的工作能力及他们在方方面面的优异表现。学生们很吃惊，他们没想到宋老师这么了解他们，他们的心一下和宋老师贴近了很多。宋老师趁机对他们提出了新的要求，增强了她们的责任感。开学后，她大胆放手锻炼他们，创造一切机会，让他们展示他们的能力，树立他们在同学中的威信。对于表现突出的班长帅，她更是从不掩饰对他的欣赏。所有班干部都感受到了她对他们的认可和支持，他们的积极性更高了。他们各司其职，又在班长带领下通力合作。其他孩子的心也稳了下来，他们已初步接受了宋老师。
　　而接下来的体育节比赛，则让孩子们真正了解了宋老师，并完全接纳了她。
　　体育节的项目很多，持续时间很长。面临会考压力，很多班主任不主张学生去看。但宋老师却鼓励没比赛的孩子们都去当观众。她和大家一起喊哑了嗓子，一起欢呼，一起叹息。有个男孩因比赛失误在宋老师面前低下了头。他，他觉得无法给同学们交代。宋老师却真诚的安慰他说：这两天你一直在练，我很，足以说明你对班集体的热爱，而紧张则说明你对班级荣誉的重视，你太想为咱班争光了。成绩固然重要，大家的集体荣誉感更重要。从这个意义上说，你已赢得了比赛。听了宋老师的一番话，男孩笑了，他如释重负。抓住此教育契机，宋老师在班会上对孩子们说：足球场上，七位男生的表现让我刮目相看，他们为集体荣誉奋力拼搏，汗湿透了衣服，腿抽了筋，脚受伤了，他们却无人叫苦，没人叫累，从他们身上我体会到了什么叫男子汉，什么叫责任感和担当。跳绳，踢毽子，十几个女同学齐心协力、众志成城,展现了咱班的风采，从她们身上我感受到了青春的美，作为一名观众我欣赏她们，作为老班我为她们自豪。所有队员都把为集体出力当作一种荣誉，场上的运动员奋力拼搏，场下的啦啦队也功不可没。总之全体同学，为了咱们班的荣誉都在尽自己的力量，从体育节我看到了咱班的希望，看到咱班的凝聚力，我只要大家团结一致我们会无往而不胜，在一班，没有闯不过的关，没有跨不过去的坎。绝对没有！通过体育节，孩子们的心已和宋老师的心贴在了一起，班级在卫生、两操、体育方面的进步也是情理之中。宋老师终于可以欣慰的笑了。
　　爱的抉择
　　天有不测风云，就在一班逐步正轨的时候，宋老师一向健康的父亲被确诊为癌症晚期。传来，宋老师蒙了，她不确定老人还多少时间，她必须去照顾老人。可是，班上的孩子们怎么办呢？在会考关键的时期自己却要扔下他们，对孩子们的影响不可估量，她又一次陷入了两难！
　　领导知道了她的情况，对她非常关心，他们坚定的说：你先照顾老人，班主任的事学校再重新想办法。去外地之前的最后一节课，她数次哽咽，被的孩子们很纳闷，但原因只有她清楚，既有对老人的担心，也有对孩子们的万般不舍。
　　在照顾老人的日子里，宋老师几乎夜不能寐，她一头装着老人一头装着学生，还惦记自己年幼的孩子！不明就里的孩子们却在着！她临走之前懂事的班长给全班同学开了一个会，他要让宋老师走得放心。所以，孩子们虽然挂念她，但却什么也没说，他们不想让宋老师分心，他们以自己的方式支持着她。在医院里，她收到了很多孩子发来的短信：老师你要好好照顾爷爷，保重自己，我们会很乖，你放心。班长也给宋老师定心丸：老师，班里一切都好，卫生纪律各方面都名列前茅，你照顾爷爷！看着孩子们的短信，宋老师泪流满面，孩子们在她最软弱的时候给了她最大的温暖，她更不知该如何向孩子们开口了。新班主任马上就要上任了，宋老师必须给孩子们一个心理准备了，她先做班长的工作：你好好引导同学们，让他们一定配合好新班主任，我不能误了大家，我食言了。地发出这条短信，宋老师在医院的走廊里泣不成声。
　　眷顾他们的师生情，老人努力的配合治疗，恢复得还不错。知女莫若父，老人懂得宋老师的内心挣扎，他劝宋老师：你还是回去当班主任吧，不然你会后悔的。我也会心不安的！老人一出院，便把宋老师撵了回去。回到济南，得知新班主任因为种种原因还不能上任，宋老师没有丝毫犹豫，又重新当起了孩子们的班主任。
　　见到了日思夜想的孩子们，她从他们脸上读出了久别重逢的惊喜，读出了他们对她的思念和依赖。她对孩子们深情的说：你们的亲妈因身体原因把你们托付给了我，我成了你们的养母，我们刚刚磨合好，却又发生变故，我差点把你们送人了，谢谢大家的。问题终于有了转机，我可以继续带你们了，真的有种失而复得的感觉，我承诺再也不和大家分离了，千难万苦我也要把你们带到毕业！宋老师的一番话让孩子们悬着的心终于放了下来，他们又可以并肩战斗在一起了。他们的心已紧紧连在一起，他们已建立起深厚的感情。吴万宏这样写道：这个学期刚开学不久，老师家里出现变故，那段时间最怕的就是宋老师回来真的不能当我们的班主任了，没有人会比宋老师对我们更上心了。因为了解、因为感情、因为对我们的付出，点点滴滴我们都难以忘记，课下我们都会叫她妈妈，因为我们真的把自己当成她的孩子，我们是一家人！最终我们的了，宋老师继续当我们的班主任，我们还能继续当宋老师的孩子，这是很幸福的事情！
　　换，宋老师用她的爱打动了孩子们，走进了孩子们的内心，在期中给班主任打分时，孩子们100%的满意率便足以说明孩子们对她的喜爱，这是莫大的荣誉！她的信心更足了。
　　用爱心激发学习的动力
　　高二是高中三年的转折点，孩子们没有了高一时的憧憬，更缺乏高三的紧迫感和压力，很多孩子在高二迷失了方向。学习抓不好，满盘皆输。让每个孩子在原有基础上取得更大的进步是宋老师的誓言！宋老师铁定了心，要么不带，带就要带的最好，她要让所有孩子品尝到成功的喜悦。
　　如何让他们动力更足呢，宋老师想到了已毕业的两个学生，因高二的贪玩，他们又复读了一年，虽然最终考上了理想的大学，他们却一直很后悔自己没有早点努力！征得他俩的同意，她让他们给一班的孩子们做了一场报告。这两个孩子以大哥哥的身份给学弟学妹们，推心置腹的说了他们失利的痛苦，这一年复读的艰辛及学习方法上的一些。一个孩子动情的说：第一次拿到高考成绩时我怔了，与本科无缘。真渴望有一纸本科通知书啊，只要有学校要我，哪怕让我跪着爬着去，我也心甘情愿，只可惜，没有，一个学校也没我，我欲哭无泪，我后悔，我不甘心，我只有复读！这一年我吃尽了原来没吃的苦，每天睡五个小时，满脑子都是学习，走在上、买饭的空隙，都要拿着英语单词背，我足足瘦了三十斤，最后终于如愿以偿了，倘若我早起步，结果还要理想的多。大家一定以我为鉴，不要步我的后尘啊！同龄人的经历更能打动孩子们的心，他们听得很认真，明显有了触动。报告会后，他们开始认真规划起自己的高二生活。
　　趁热打铁，宋老师又开始烧起了她的第二把火。她开始有计划地与学生谈心。第一批谈话对象是尖子生。他与他们谈人生目标，谈他们的前途，谈他们高二面临的任务，分析他们每人的优势学科弱势学科，帮他们制定新学期的目标和学习计划。通过谈话，他们迅速找到了，更信心百倍的投入到学习中去，而他们的努力又带动了其他的同学。
　　第二批谈话对象是基础最弱的同学。操场、食堂还有办公室等地方都留下了宋老师与他学生的身影。她总是先与他们聊聊他们的长处，他们的兴趣爱好，他们以前的学习生活，聊到高兴的时候，她才开始与他们谈学习，鼓励他们超越自己。从能按时完成作业、每天背会几个单词、做会几个数学题做起，她燃起了他们的学习的信心。
　　最后一批谈话对象是中等生，这是最容易被忽略掉的同学，她鼓励他们向尖子生看齐，提醒他们不要被后面的同学撵上，让他们也充分感受到她对他们的关心。曾经有个同学在作文中这样描述：我从小到大都属于被老师忽略掉的学生，成绩中不溜，性格不外向，所以坏事与我绝缘，但好事也与我无关。高中我遇到了宋老师，一切都变了。一次数学课，仅仅升入高中一礼拜，宋老师让我回答问题，她居然叫出我的名字，我很意外，而后她又在全班表扬我，说我一定会很出色，这让我非常。在期中考试的分析会上，宋老师更让我意外，她表扬了前几名，又表扬了进步大的同学，最后竟然又鼓励我们没考好的同学。我立马有了了被重视的感觉，同时也下定了学好数学的决心。
　　通过和孩子们谈话，班里的学氛更浓厚了，良好的学风已经形成。
　　高二要进行学业水平考试，学考不过关意味着没有毕业证。宋老师暗下决心：与孩子们并肩战斗到底！英语是孩子们的老，期中考试班上竟然只有三个及格的。宋老师非常着急，身为数学老师，她开始认真思考如何帮大家学好英语，最后的结论是：和大家一起背一起默，要求学生做到的她先做到。
　　早上不到七点，宋老师准时出现在教室里，晚上七点多她才回家，十二个多小时她几乎都长在教室里。早自习、午休、晚自习，她利用一切可利用的时间督促孩子们，查孩子们背的情况，有时她和他们一起比赛，她要给他们信心，她都能背过，孩子们更没问题了。起初孩子们有怨言，耍小。宋老师从前门查，有的孩子从后门溜走。锁上后门，他们又从走廊的窗子爬走。只要不背英语，第二天也没什么大不了的，他们抵触英语。甚至有些同学把答案写在黑板上，当宋老师背对黑板时，他们貌似再背，其实是读黑板上的答案。还有同学把答案放在宋老师衣服的帽子里，一个打掩护另一个背，宋老师以为他背的很认真，其实他们是在看着宋老师帽子里的答案在读。起初，宋老师没这些小，她还为大部分孩子背过而欣慰，她在班级群里表扬他们的进步，孩子们却发给她一些鬼脸。有个同学甚至把他们的小聪明拍了下来放到网上。
　　宋老师知道了。没发脾气，但她很伤心。她失望的说：我感觉我的热情被浇了一盆冷水，我醒了，我该思考何去何从了，也许我不适合当咱班班主任！听了宋老师的一番话，全班顿时鸦雀无声，这是宋老师第一次生气，他们真的太顽皮了！他们在认真思考自己的所作所为。下课后，发照片的女同学突然不见了，宋老师心急如焚，她早为自己的牢骚话后悔了。女孩终于从厕所里走了出来，和宋老师四目相对的那一刻，二人都哭了。女孩抽泣着说：老师，你能原谅我吗？你千万别不当我们的班主任了，我只是觉得好玩才把照片发到网上，刚才我想了很多，我知道下一步该怎么做了，我会好好学英语的。我的方法肯定有问题，我也需要冷静！老师不应该给大家消极的信号！我完全理解你的行为，你并无恶意，就因为咱们关系铁，你才有此举动，应该说你的举动也引起了我的重视，我必须调整自己的方式方法！脸上还挂着泪珠，二人笑了。后来宋老师改进了措施，她要想办法让他们主动学！她把全班分成了几个小组，组员按语数外的成绩合理搭配。每组每科选出正副两个组长，负责检查该科的情况，由各科课代表汇总全班情况，最后再进行组与组之间的比赛！经过此次小插曲，孩子们学英语的热情空前高涨起来了。课间，组员们围着组长抢着背，组长主动帮助基础弱的同学，大家都不想拖本组的后腿。原来三节课也背不过的作文，现在一节课就能拿下来。宋老师一进班，组长们马上把她包围起来，他们向她炫耀本组的成绩。孩子们找回了久违了的对英语的自信，他们的喜悦挂在了脸上。在接下来的连续三次三科模拟会考中，一班总评第一，这是个重大突破！孩子们的劲头更足了，学风更好了！他们也由最初的抱怨变成了对宋老师的感激。班长在作文中写道：我想计算一组数据，早上七点到晚上七点，每天12个小时，她把全部精力放在了我们身上，虽然同学们每天忙得不亦乐乎，但我们很开心，宋老师让我们发现了我们的潜力，全班都怀有的心，感谢我们的好妈妈！
　　班风正、学风浓，一班的全面进步已是情理之中的了。现在的一班，无论是考试成绩、还是级部量化都名列前茅。
　　爱的进行曲
　　孩子们服了！孩子们更爱她了，她已成了他们的妈。每每听见同学喊她妈，她都一脸的灿烂。50个同学的妈，这是她的幸福，是她的骄傲！她用心感受着孩子们给于她的和欢乐。对孩子们的爱，她也总是大声地说出来。
　　在期中检查中，孩子们给了她百分百的满意率时，她的写下了日志《一切都值了》，文含着她对孩子们的感激之情。虽然她把与孩子们相处当成一种享受，从来没想回报，但孩子们于她的付出时，她还是感慨万千。元旦来临时，有感于孩子们给她的诸多快乐，她连夜写出了日志《感谢有你--写给我的宝贝们》，当作给孩子们的新年礼物。文中她动情的写道：回顾过去的一年。你们给了我太多的惊喜和，让我开心的事每天都在发生着、上演着，教你们是我的福气和荣幸，是你们，让我从心底感受到工作的幸福，生命中有你们，真好！，而当她看到她和周老师成了征文《我身边的好老师》的主角时，她有感而发写下了《亲妈和养母》，她于孩子们对他们的亲妈--前班主任，现任语文老师周老师的感情，也于孩子们对她这个养母--现班主任的感情，于是自比养母，写下了对孩子们的赞誉。
　　总之，宋老师有了，会马上很开心的大声告诉孩子们。而孩子们回报她的则是更多的惊喜和。很多同学在给她的日志评论中也毫不掩饰的表达了对班集体的热爱，对她的尊敬及对其他兄弟姐妹的情谊。在爱的氛围中，师生们都感受到身为班级一员的幸福。作为他们的妈妈，宋老师看在眼里，乐在心里。在她看来，孩子们的善良将足以让他们在以后的人生道上无往不胜！
　　前进的上难免有泪水。半年，宋老师已有N次落泪。辞去班主任时纠结的泪水，远在外地时挂牵的泪水，孩子们和她吵闹时委屈的泪水，孩子们让她的泪水等等等等，而孩子们也已然把她当做了家人，在她面前也尽情着他们的感情，或开心、或不满。这其中的复杂情绪非一班的人又如何体会得出呢。她们吵着，闹着，但又有什么大碍呢，她们是一家人！这只能让他们的感情有增无减。在宋老师和她的学生眼中，他们的小小的不愉快也是一摸美好的记忆，也值得珍惜和回味！
　　虽然已工作近二十载，宋老师却仍把每一天都当成工作的第一天，用心的耕耘着，快乐的工作着，继续享受着被几十个孩子叫做妈的幸福，继续和她的孩子们演绎着他们的故事，书写着她和孩子们之间的爱的篇章。当他们的好妈妈，这是她的新的追求！
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