佛山中小学男女生一起上青春期健康课

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　　彭君英老师在上青春期健康教育专题课。珠江时报讯(记者/曾蓉 通讯员/黎清颜 摄影报道)如何帮助中小学生健康度过青春期，使男生女生能了解彼此的共性与差异？近日，桂城在中小学校推行青春期健康教育专题课教学实践活动，结合社工知识与方式，开展不一样的健康教育。昨日，6份青春期健康教育教案参加评优，优秀者将在43所中小学推广。
　　从绘本学会自己
　　“邻居叔叔说要带小女孩回家看小猫咪，但却要她坐在自己的大腿上，手还试图伸进女孩的里，这令小女孩很不舒服……”昨天上午第一份教案教学来自灯湖小学彭君英老师的《学会与异往》。
　　课堂上，彭君英老师用自己搜集回来的视频、图画绘本向学生们男女交往中要注意的事项，“像小女孩一样，她的身体感到不舒服，这其实就是身体发出的报警系统。一旦我们也出现了这样的情况，一定要其行为并告诉爸妈或老师。”
　　“这堂课我学会了要互相欣赏对方，男生女生合作要取长补短，交往中要把握尺度，在尊重别人的同时学会自己。”桂城中心小学六年三班的王玮琦在上完40分钟的心理健康课后分享着自己的收获。
　　“以前男女生是分开授课的，现在形式和内容都有创新。”一直在小学开展心理健康教育的彭君英老师认为，今年推广的青春期健康教育不单单只注重青春期知识的简单传授，更多的是考虑如何运用社工手法，融入社工元素和关爱元素关注学生接受知识的过程、方法、情感、态度与价值观的培养，通过破冰游戏、情境导入、视频短片、小组探讨、课堂小结等多元教学手段，使知识与方法有效融合。
　　将向中小学全面推广
　　彭君英老师参加的是由桂城街道卫生和计划生育局、桂城街育局、桂城青苹果之家举办的“2014年桂城街道中小学青春期健康教育专题实践课评优”活动。
　　桂城在优质教育的基础上，充分联动全国青少年健康人格工程唯一镇街级试点桂城青苹果之家等资源，向街道青春期教育的教师开展“学校老师与家长沟通之艺术”“青春期健康教育”培训。在知识理论培训的基础上，采用“持续体验式”的学习，结合工作实际，以持续的学习、实践、评核的方式，促进青春期健康教育提质。
　　桂城街道办事处相关负责人表示，各中小学心理健康教育老师已根据卫计局的青少年健康人格工程核心课程教学大纲，分别编写中学版、小学版课程教学教案。教育局收集、整理各校老师的教案，由专家团队评选出初步示范教学的教案，并给予指导。“通过实践和教研，探讨出一个可复制推广至社区及家庭的青少年健康人格工程之青春期教育课程模式，形成品牌服务。”

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