山东青岛市教育局三民活动与市民开聊教育话题

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　　    2014年度青岛市“向市民报告、听市见、请市民评议”述职报告会刚刚结束，不少市民收听收看了述职报告会的直播，为了增强“三民”活动的互动性，“三民”活动恳谈会选取了五个与民生息息相关的部门，通过恳谈会的方式，与市民代表进一步沟通交流。昨天，市教育局相关负责人现场与市民互动，开聊教育话题。
　　    全市交流教师近3000名
　　    针对目前“择校热”的问题，青岛比较早的开展相关治理工作。“家长择校是什么？主要是择老师、择名师，现在如果是基础投入都差不多了，特别是我们现在像农村地区，甚至郊区，今年的学校在硬件上比老城区要好上很多倍，那么家长为什么还要择校呢？”青岛市委高校工委、教育局局长、党委邓云锋在分析“择校热”问题时表示，家长择校很大原因就是一些学校历史悠久、有名声、比较大，好老师比较多。现在，我市希望通过每年交流轮岗，通过名校带分校，通过集中化办学，通过一系列促进教育均衡的措施，使得在义务教育阶段，基本上每个学校都差不多。
　　    青岛市教育局将教师交流作为解决“择校热”的一个重要途径，根据，一个校长在一个学校任期干满两届，原则上要进行交流。教师如果在一个学校工作6年以上，原则流。今年暑假全市已经开始实施，全市交流了近3000名教师，名师就有700多名，交流了152名校长（包括校领导）。未来目标，三年五年以后，义务教育达到全市范围的师资均衡。
　　    80%以上老师保持稳定
　　    “从明年开始，你在市南区就是市南区教育系统的，但不单纯属于哪个学校。”邓云锋说，教师轮岗是按照六分之一的比例，一个学校原则上只有六分之一的老师变动，80%以上的老师还是稳定的。未来要实现整个市域的教育师资均衡，不单纯是老师一定要过去，可能有多种方式，比如通过培训的方式，通过结对帮扶的方式，通过名校扶持的方式。“市南这边名师多一点，名校长多一点，建立名师工作室后，要求必须要有农村的学校，必须有薄弱的学校的校长都进来，通过这种形式，师傅带徒弟的形式，把他们的水平也都提起来，这样也是一种均衡。”邓云锋说。
　　   

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