女王的教室》：唯美浮华中的教育

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　　◎月方能找到一部适合孩子、家长，乃至教育工作者一起观看的电视剧不多，韩剧《女王的教室》当属其中一部。该剧描写了一群六年级的学生在与“魔女”班主任马汝真的一步步斗争中获得了成长。片子伊始，魔女老师即以一种可怖的形象出现在孩子们面前，她不苟言笑，以“不讲道理”作为行为准则，一就声色俱厉地进行了一系列治班措施，措施包括：贴标签、罚抄作业、按考试成绩给予学生不同待遇；她要求学生对自己言听计从，她告诉孩子社会本来就是不公的，班级里的弱者可以“投靠”她这柄伞……这哪里是教师？简直就是一个孩子身心的！事实也正如此，小女主角沈荷娜在她的惩罚下频繁做噩梦害怕上学。但是，随着剧情层层推进，观众逐渐明白那些“”都是魔女老师的“”，她用“打击”激发了学生、用“”锻炼了学生、用“厉语”骂醒了学生；她其实是“出题”让孩子自己来“解”……她在孩子的成长过程中扮演角色，充当他们成长的陪练。和同样谈教育的欧美片《春风化雨》、《放牛班的春天》比，《女王的教室》显得粗糙。为了连贯全剧，编导不惜花费笔墨先抑后扬，抑扬之间缺少转折和铺垫，剧情跌宕得令人瞠目。对孩子们的塑造也趋于脸谱化、神奇化、化，令生磨砺感。纵使这样，也不能抹杀这部剧作的成绩——这确实是一部传递不一样教育的电视剧。当社会普遍把孩子当花朵娇惯的时候，确实需要一个不同的声音告诉孩子，社会依然存在风暴，正如片中“魔女”老师所说：“社会就是差别对待的，有钱有势的就会得到更好的待遇，享用那影响力自己的孩子，这也是你们现在生活的这个世界的规则。百分之一的父母生的孩子就是跟你们不一样，从出生时的医院到死后的葬礼。”同时，魔女老师还告诉孩子：“你以后也会有更痛苦更混乱的时候，你也要求别人给你一个答案吗？自己判断，然后担当自己决定所带来的后果。”是一种爱，而鞭策、严厉、告诉孩子未尝不是爱，就像把小鹰推出窝外的老鹰，推出是为了让你更坚强。这部剧作，小学生可以从中找到学校的影子，大人能在剧中找到社会的影子，是一部学校和社会的浓缩，滴滴解读，可品可咂摸出属于自己的滋味。后来得知此剧是翻拍自日本2005年夏季出品的同名电视剧，于是翻出同名日剧。发现日剧拍得更加真实，无论是孩子的表演、家庭的陈设还是剧情的柔化，日剧更加接近生活贴近现实。可能因为翻拍，韩剧更加强调现代感，增添了许多手机的戏份、整合了一些孩子间的冲突和纠纷。同时，韩剧更加注重画面和时尚，孩子的衣饰、发型、场地背景甚至家居，随意截图，都可以成为时尚的宣传页面。细细观察，会发现角色们的衣服每节不重样，孩子们的玩偶配饰手机都鲜亮美丽，只是因为太注重这些鲜艳，反而失去了些许真实。这其实是现代韩剧的通病：他们只是在唯美浮华的表现中顺带说说故事。但无论怎样，能挑到好的的电视剧都能算一部成功的电视剧。

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