应聘者面对“有无对象”热点话题

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　　应聘者面对“有无对象”热点话题在招聘面试中偶尔被问及“是否有男（女）朋友”似乎并不稀奇，然而如此频繁地被问及同一个问题，让应聘者阿涛有些摸不着头脑，“难道带个女朋友来面试，成功的几率会更高？”12月21日，广东省2015届高校毕业生医学、药学、卫生管理类专场供需见面会在广东医学院东莞校区举办，吸引了珠三角、粤东西北等地区数百家用人单位参与。招聘会上，“有无男（女）朋友”成为应聘者要面对的热点话题。现场：情侣一道面试受青睐12月21日上午，天气转暖，广东医学院的操场上整齐地排列着招聘摊位，应届生们提前半小时已排起长队准备入场。开场没多久，一些热门单位摊位前已经排起了数十人的长队。阿涛是广东医学院临床医学专业的应届毕业生，当天他一共面试了4个单位，都被问及“是否有女朋友？”阿涛说，我确实没有女朋友，也只能如实回答了。记者在惠州市某公立医院的招聘摊位上也看到同样的一幕：是否有对象几乎成为每一位应聘者必须面对的“”。当得知小陈跟女朋友一起来面试时，其中一位女考官显得有些兴奋，分别在小陈和其女友的简历上作了注明，并叫他们留意医院进一步面试的通知。记者了解到，与阿涛、小陈等人有同样经历的应聘者不在少数。“如果情侣一起来面试，成功率可能会大些。医院应该是从人才的稳定性考虑，两个人在同一个单位，能够彼此牵绊，不会随意离职。”一应聘者说，之前就听师兄师姐说过，不少医院会比较看重这个问题。不过，小韦则表示，在应聘非生源地的单位时，最好说自己没有男（女）朋友，否则，可能会被用人单位排除在外。“毕竟单位培养一名医生并不容易，还是希望其能长期待下来。”雇方：“异地恋”员工更可能跳槽广东省泗安医院招聘负责人张女士告诉记者，该院在招聘时确实会关注应聘者“有无男（女）朋友”，还会关注他们是否在单位所在地。张女士解释说，如果应聘者男（女）朋友在同一个地方工作，人才的稳定性相对较高。如果是“异地”的话，可能就会出现两人中的一方跳槽，“用人单位不想流动性那么大”。张女士同时表示，男（女）朋友的问题只是众多参考项其中的一项，不会作为最后录取的决定性因素。另一位医院招聘负责人进一步解释说，之所以关注人才的稳定性，是因为应届生毕业还不具备药师证、医师证、证等执业资格证，要见习满一年之后才能考取。这期间，院方要花大量的时间精力去做培训，投入成本很高。如果在此之后出现跳槽、辞职的现象，将给用人单位带来一定损失。该负责人说，该院曾出现过不少女员工因为要去找男朋友而辞职的例子。专家：真诚回答提高求职成功率东莞市企业人力资源管理师协会秘书长、智高文具总经办经理周尧臣表示，有没有男女朋友、男女朋友的远和近都会与工作有关联。甚至，有男女朋友的话，关系的好坏，也会影响本职工作。为了能全面了解求职者，谨慎的HR会问这类问题。周尧臣说，如果问这类不与工作直接关联的私人问题，HR要注意技巧和尺度、求职者的反应，避免造成或尴尬，必要时应当向求职者解释问这个问题的原因或者出发点，以解除求职者的顾虑或不安等。针对求职者，周尧臣，在应聘过程中，可通过对招聘会主办方的了解、招聘企业的背景了解和面试官的沟通以及发问者态度等，判断面试官问这类问题的真实原因，清楚了以上问题并排除故意的和调侃后，可以真诚回答，“双方的真诚，可以提高求职成功率。”智通人才就业顾问王茜说，企业问男女朋友的问题，主要是考虑到求职者工作的稳定性，如果是“异地恋”可能就不是很稳定，但只是作为一个参考项。事实上对于应届生而言，如果用人单位符合他们的职业规划，还是很稳定的。“用人单位考虑用人成本问题是必要的。”王茜说，男女朋友的问题进一步延伸就是已婚还是未婚，如果刚入职就要休婚假、产假，用人成本就会增加。■相关应用型人才怎么培养？莞工高峰论坛探索人才培养机制大学应用型人才怎么培养呢？日前，东莞理工学院以“产教融合、学以致用”为主题，举办第二届应用型人才培养高峰论坛，探讨加强学校与企（行）业深度合作、转变人才培养模式和提高毕业生的质量，探索应用型人才培养机制。西门子看重人才品德今年以来，高校的转型一直备受关注，特别是地方高校要突出“地方性”，变革人才培养模式。一些地方高校选择适应时代、地方和产业的需求，瞄准培养“应用型人才”，不过“应用型人才”的培养径尚未明晰，处于探索阶段。东莞理工学院校长李琳说，去年，该校举办了第一届应用型人才培养高峰论坛，反响热烈。今年此次高峰论坛主要是邀请现代产业的企业家们以及文科领域的精英为大家现代产业的人才需求。他说，应用型大学的建设，是要培养出符合现代产业、现代行业所需要的当代人才。东莞理工学院需要走出象牙塔，直接服务于现代产业，特别是服务于东莞的社会经济发展，不能抱着以前经典的办学模式，而应该更紧密地实现产教融合，学以致用。西门子（中国）有限公司工业业务领域战略与运营组织发展部总经理张利说，人才培养就是如何提升人才素质，素质包括知识、专长和能力三个方面。该公司与国内高校合作在课程体系建设、教师队伍建设、教学资源建设、综合实践建设、组织创新型和工程型竞赛等方面。企业希望所招聘的人才在短期内能快速融入团队，长远考虑方面则希望所招聘的人才能成为专家、项目经理或领导，最重要的是希望他们诚实、正直、言出必行。微软将与莞工深度合作可以说，应用型人才的培养关键点在于培养学生的应用能力，而大学该怎么与社会人才需求实现无缝对接呢？东莞市第二党组、院长陈葵则说，理工学院在应用型人才培养上特别是文科人才的培养上，要注重学生的实践能力和动手能力的提高。培养工程师或者实务人才的工作应该在大学完成。她，理工学院不妨将一些企业招聘人才以后的培训前移到学校或者协同培养上。比如在人才培养上，可以将可行的法院实务工作前移至学校，让学生了解法律工作的大致流程，加强对该行业的了解。学校还要在学生的实习工作上开辟蹊径，让学生在实习中真正学到本领，提升业务能力。微软（中国）公司大中华区教育行业总经理曾华则现场，教育未来有六大趋势，即创学、教学多样化、均衡教育、智能教学、个性化学习和网络互连互通。微软将与理工学院进行深度合作，或成为应用型人才培养的一个，以服务全校师生与社会再就业人才、支撑东莞产业结构转型、服务社会。（来源：南方日报）

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