以内化为上：“式”德育深入

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　　教师人人都是德育工作者 学生个个都是积极进取者 以内化为上：“式”德育深入 ——上海市川沙中学德育工作方显“和者共鸣”魅力学校教育的根本在于育人，让学生学会，做一个大写的人。要把德育的要求内化为学生的自觉行为，上海市川沙中学围绕育人的旨，强调德育的针对性、有效性和贴切性，并从高中生的认知特点出发，提出实施“式”德育，这是学校创建市实验性示范性高中的一个独创性的实施项目，也是学校强调德育实践体验的一种特色传统。学校德育为先、育人为本的思想，并落实“人人都是德育工作者”的。多年来，学校积极开展“式”德育，并在此基础上形成“式”德育工作新格局，成为践行社会主义核心价值观的重要载体。强调内化为行为的“式”德育，与传统德育相比，更重视实践体验和渗透。与大呼隆的“口号式”德育不同，“式”德育，强调通过实践体验，让学生对人生、社会有所感；通过真实真切的体验，启迪学生有所悟，以激发学生自主发展、为目标，最终促进学生有所行。实践证明，“式”德育，基于“五个一”德育实践活动的人人参与，“无人监考”的诚信扎根，“爱国主义教育周”的常态开展，对学校德育工作的转型，对促进学生全面成长的转变，产生了积极影响。从“说”德育到“做”德育：“五个一”德育实践活动人人参与学校“立德树人”的育人目标，把德育贯穿于育人的各个环节。以学生在实践中的“”贯穿德育的全过程，形成有鲜明的川中特色的德育系列。“五个一”德育实践活动在川中，“五个一”德育实践活动，具有极高的知名度和力，因为这样的方式，将人们习惯的“说”德育进化为“做”德育。从2007年寒假起，学校每年利用寒暑假，积极开展“五个一”德育实践活动，并向平时延伸。“五个一”德育实践活动的主要内容包括：拜访一位教过你或正在教你的老师、为社区或邻居做一件好事、为父母做一顿饭、学会做一项家务、看一本好书等。学生每个假期根据实际情况调整活动内容。每位学生认真参加德育实践活动，并就其中某一点写体会。新学期初，每人在班内交流活动情况与体会。学校还组织“五个一”活动。学校已经汇编多本《“五个一”德育实践活动》集。“五个一”德育实践活动影响深远这项活动经过7年摸索、实践，不断改进和完善，已逐步形成了针对不同年级、不同阶段的“五个一”德育实践内容，大大增强了活动的针对性和时效性。如2010年暑期，学校结合世博会的举办，把“聚焦世博，开展一项实践活动”作为“五个一”德育实践活动内容之一。学校建校70周年，为配合校庆，当年暑假，学生寻访老校友，在寻访中锻炼学生沟通能力，了解学校发展历史。2015届（1）班学生周燕丽写道：曾经对学校的“五个一”德育实践活动充满不解和不屑。但当其他同学上台分享“五个一”中的体会时，我被他们的情感深深打动，也真正领会了“五个一”的分量。我也学着理解父母的爱。感谢这样的德育活动，更感谢那次亲临会场听的机会，让我重新审视自己，重新开始自己，学着成长。“五个一”德育实践活动已经成为学校德育品牌活动，在社会上引起了热烈反响和普遍赞誉，等多家对此进行了报道。从“被动德育”到“主动德育”：“无人监考”诚信所归考试作弊现象，经常发生，也是一个。德育教育，就是要从学生最薄弱的地方下手，从最基础的部分突破。不少学生对老师监考之严记忆犹新。但在川中连续7年试行无人监考，鼓励学生诚信自律，从源头根除作弊现象。无人监考现场这是高二年级正在进行物理考试。教学楼三楼一间教室里，来自高二各班级的20多名学生正埋头答卷。考场内没有监考老师，看到有老师在教室外巡考，不少学生只是抬头看一眼，又继续低头答题。考试结束铃声响起，最后一排4名同学收取试卷，交给场外老师。高二（10）班朱莉莉说，这已是她第六次参加无人监考考试，并担任考场负责人。无人监考考场由学生“自助”：提前15分钟领试卷、开考前发放试卷、宣布开考和结束考试、收考卷……“一开始心里没底，担心突发情况或者出什么差错。但参加过一次后，大家就熟悉规则了：试卷上有不清楚的地方，中途老师巡考时可举手提问。提早交卷时要轻声离开教室，用粉笔盒等重物压住试卷。同学上厕所会自觉错开，一个回来一个再去……考场秩序甚至比有人监考还好。”作为学校推行诚育的举措之一，无人监考也是学生参评三好学生、优秀学生干部等的必要指标。校长陈忠新说，为避免形式主义，无人监考并非强制性举措，而是由学生自愿申请，学校审批后实施。高二（8）班赵珺怡说：“所有申请参加无人监考的同学，都要拿到全部学科老师的签字，经班主任、年级组、学校同意才能获准。因此，有资格参加无人监考考试，相当于一份日常诚信的品质鉴定，更是一种荣誉。”从2007年起，学校在部分班级试行部分学科的“无人监考”。目前，这项活动已形成机制，并日趋成熟。“无人监考”的形式从单一的集体申报方法，逐渐过渡到集体和个人申报相结合。考试前，申请个人无人监考的学生由任课老师签字，并签诚信承诺书。考试结束后，学校召开专题表彰会，对每位参加的学生颁发证书。无人监考的考量如今，每次期中、期末考试时参与无人监考的学生，已接近全校总人数的50%。每次问卷反馈中，均有超过95%的学生认为无人监考活动开展成功，认为“考生能够做到自觉自律，没有出现舞弊现象。”学校主管德育的副校长奚月挺说，有一次有学生发短信，举报前面一同学时常低头看桌洞，怀疑抄袭。调查发现，那个学生在检查阶段习惯把试卷放在腿上看，所以只是“虚惊一场”。“我们也有压力，只要发生一次作弊问题，无人监考就将无法继续。好在多年推行，诚信风气已风行全校。大部分学生认为，能够成功参加无人监考，是对个人信用能力和学习能力的双重肯定，因此。”无人监考的成功，说明“式德育”产生了作用，实现了“被动德育”向“主动德育”的转型。一些学生说：“学校给了我们百分之百的信任，我们当然要以百分之百的诚意回报这份信任。”“无人监考”的诚信所归，或许是德育深入的最大成功之处。从“校内德育”到“校内外德育”：“爱国主义教育”拓展辐射“青年人不仅要学文化知识，更要懂得！”“一个人不热爱祖国，就像一个孩子不热爱自己的母亲！”在上海，百老德育团的600多位老干部、老红军、老将军、老劳模、老教授、老专家、老艺术家，这些年来进学校、进社区，每年开展百场爱国主义教育活动，至今已为青少年作了数千场。一句句饱含着深情的话语，一场场汇聚了毕生的，让学子们感受到了灵魂的洗礼和思想的。引入资源拓展时空 “把这么好的德育资源引进来，把这么好的德育专家请进来，就是使‘式’德育，从校内向校内外扩展，并形成常态化和机制化”，就这样一个初衷，成就了爱国主义教育在川中的落地。2010年，在浦东新区区委、区府领导的直接关心下，学校成为上海市百老德育团爱国主义教育，上海市委常委、时任浦东新区区委徐麟出席仪式。百老爱国主义教育的落成，有力地拓展了“式”德育的时空。从2010年起，学校每年举办爱国主义教育周活动。在爱国主义教育周和其它一些重大活动中，百老团的身影经常出现在校园里。他们通过红色论坛、专题和参与班会和学生们面对面交流。中国第一架喷气式飞机的总设计师程不时教授作过《中国，中国梦》专题报告，之后，杨富珍、马桂宁等老劳模进教室与师生互动。百老团副团长、著名电影艺术家秦怡，给学校送来“辛勤耕耘，德才智体尽美；民族团结，校园和谐花香”的题词。激发学生投身实践热情爱国主义教育周活动，极大地激发了学生投身社会实践的热情。学校充分发挥好社会实践作用的同时，又同上海浦东国际机场、地铁2号线川沙站等联手建设新的德育实践开展德育实践活动。学校利用德育，开展“爱心服务队”志愿者服务活动，每学期组织学生赴川沙第一和第二敬老院、浦东新区社会福利院探望老人，并为老人送去精心准备的节目。“爱心服务队”成立至今，已累计活动近百次。学校还组织学生赴新开办的川沙新镇福利院，看望与服务首批入住的老人。为增加学生社会实践的机会，学校已将川沙新镇福利院确定为新的社会实践。新景掠影 “式”德育是这样走进学生心坎的与有些活动给人冷冰冰的感觉不同，在川沙中学，德育恰似一股温暖的小溪，流入学生的，沁人肺腑。有意思的是，学生在回忆学校生活时，都不惜笔墨倾吐了对学校德育的无限思念。2015届（8）班学生石歆怡写道：进入川中之前，曾听说过这样的说法，川中作业多、活动少、学生只会死读书。而进了川中，才知道这个传言多么荒诞和可笑，古朴典雅的校园中洋溢着青春的气息。我所知道并且参与的就有“金话筒比赛”、“校园歌手大赛”、“爱国主义教育周”等主题活动，这里还有门类繁多的课。川中的校园是真正促进学生能力提高的舞台。在这样一所学校里，同学们获得的不仅仅是知识，更重要的是得到锻炼的机会，并且学会展示自己的风采。感谢川中给了我们成长的舞台。就是高一新生，也深深被校园的德育氛围所感染。高一（5）班学生周翌说：作为高一新生，开学前三天的入学教育就深深地震撼了我，我惊异于川中缤纷的各类活动：运动会、文化周、各类研究课、第二外语的学习……慢慢地，我发现川中不仅仅重视学生文化课成绩，更注重的是我们的全面发展。所以，我十分感谢川中提供我们这样的平台，并带领我们一条真正为我们地思考今后的道。条条大通罗马，考试成绩并非是我们最终的追求，在成长中形成正确的人生观、价值观和为人处事的态度才是决定命运的筹码。我庆幸早已意识到这一点的川中老师们，为我们安排好了这一切。感言 让德育充满力量■陈忠新要让德育充满力量，做到，以情感人，以效悦人。学校“式”德育，就是要使德育产生力量。德育，首先在于德育有力量。中华优秀传统文化，开展社会主义核心价值观教育，为引导和激励广大师生坚定崇高的理想、树立正确的世界观、人生观和价值观提供了基本遵循。这是德育力量之源。培育社会主义核心价值观贵在知行统一，内心认同才能自觉践行，春风化雨才能润物无声。因此，继承和优秀传统文化，践行社会主义核心价值观，学校在德育的形式和载体上有所创新，做到创造性和创新性发展。这是德育力量之策。“天下大事，必作于细”、“君子以行言”，传承优秀传统文化，践行社会主义核心价值观，学校引导强调从小处、细处下功夫，把核心价值观的要求变成生活和学习的日常行为准则，进而形成自觉奉行的。这是德育力量之术。让德育充满力量，会使德育更有热量和能量。（作者为川沙中学校长）