关于小学生心理健康的思考

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　　小学生正处于身心发展的重要时期，做为一名教育工作者，我们教师不仅应是学生知识的传授者，更应是学生学习的楷模，教师的对学生都有较大影响。我认为为了学生的心理健康，教师在日常工作中需注意以下几方面：
　　1、教师要尊重学生。“该生是否尊重师长”是教师评定一个学生品行的首要条件，而作为做为一名教育工作者是否问过自己“我尊重学生了吗？”尊重学生包括尊重学生的人格，尊重学生的劳动，尊重学生的成绩，尊重学生的隐私……
　　2、教师不可有。这“”指的是教师对待学生要公平、，不能感情用事。成绩好的学生都受老师的青睐，但是我们教师不能因为某某学生成绩好而偏心偏爱他，甚至做出不公平的决定。
　　3、教师要讲诚信。“诚信”这词不仅适用于商品社会，也是教师应该做到的。教师在向家长汇报学生情况时，要根据学生情况实事求是，不要无意地把情况夸大或缩小；应承了学生某些事情，就应按预定去做，有改变是要说明原因，并征求学生意见；……这些微小的事儿都会让学生觉得，教师都可撒谎，我们怎么不可以呢？
　　4、每一位教师在上课时都应该时刻记得帮助学生保持良好的情绪。对学生要和蔼可亲，以诱发其良好情绪；善于观察学生情绪变化，及时排除不良情绪的干扰；减轻学生过重的课业负担，创造生动活泼的教育教学情境，使学生乐于学习；发现并表扬学生的优点，尤其是弱视群体，更应及时发现他们的闪光点，抓住教育契机给予不同方式的赞许，鼓励他们进取。
　　5、利用学科知识加强情感教育，培养健康情绪，使学生有良好的情感生活。
　　总之，教师要引导学生建立良好的人际关系，保持心理相容。一个学生能与周围人保持一种融洽，正常的交往，才能在心理上产生安全感，归属感和自信心。

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